ما التحديات التي تواجه الدخول المدرسي في مناطق الصراع في العالم العربي؟صدر الصورة، Getty Imagesالتعليق على الصورة، بداية عام دراسي في غزة وأطفال يمضون للمدرسة بين أنقاض المباني المهدمة بفعل الحرب Published قبل دقيقة واحدةمدة القراءة: 3 دقائقيواجه قطاع التعليم في مناطق الصراع، ولا سيما في غزة وجنوب لبنان واليمن والسودان، أزمة غير مسبوقة تهدد حق ملايين الأطفال في التعلم. فقد أدت الحروب وعمليات النزوح وتدمير البنى التحتية إلى تعطيل المدارس، وتحويل عدد كبير منها إلى ملاجئ للمدنيين، فيما اضطر المعلمو
ما التحديات التي تواجه الدخول المدرسي في مناطق الصراع في العالم العربي؟صدر الصورة، Getty Imagesالتعليق على الصورة، بداية عام دراسي في غزة وأطفال يمضون للمدرسة بين أنقاض المباني المهدمة بفعل الحرب Published قبل دقيقة واحدةمدة القراءة: 3 دقائقيواجه قطاع التعليم في مناطق الصراع، ولا سيما في غزة وجنوب لبنان واليمن والسودان، أزمة غير مسبوقة تهدد حق ملايين الأطفال في التعلم. فقد أدت الحروب وعمليات النزوح وتدمير البنى التحتية إلى تعطيل المدارس، وتحويل عدد كبير منها إلى ملاجئ للمدنيين، فيما اضطر المعلمون والطلاب إلى مغادرة مناطقهم أو التوقف عن الدراسة.ومع غياب الأمن وانتشار الفقر والضغوط النفسية، لم تعد المدرسة مكانا للتعلم فحسب، بل أصبحت جزء من معركة البقاء اليومية.قطاع غزةبدأ العام الدراسي في غزة وسط ظروف كارثية على غرار الأعوام السابقة، بعد أن لحقت أضرار واسعة بالمدارس والمنشآت التعليمية، فيما تحولت أخرى إلى مراكز لإيواء النازحين. وفي ظل صعوبة إعادة فتح مدارس تقليدية، يجري تنظيم التعليم لنحو 541 ألف طالب عبر قرابة 700 نقطة تعليمية وجاهية، معظمها يعمل في بيئات مؤقتة ومحدودة الإمكانات، مثل الخيام أو المباني غير المجهزة.كما أنشئت مدارس افتراضية لاستيعاب الطلاب الذين تعذر وصولهم إلى التعليم الحضوري. غير أن التعليم عن بُعد يواجه عقبات كبيرة، بينها انقطاع الكهرباء وضعف الإنترنت ونقص الأجهزة الإلكترونية. ويضطر كثير من الأطفال إلى متابعة دروسهم في أماكن مكتظة وغير ملائمة، وسط ضغوط نفسية شديدة وفقدان الشعور بالأمان. يضاف إلى ذلك ارتفاع كلفة المستلزمات المدرسية وصعوبة تأمين الكتب والقرطاسية، ما يجعل الانتظام في الدراسة تحديًا يوميًا للأسر النازحة.جنوب لبنانيستقبل جنوب لبنان العام الدراسي في ظل نزوح واسع النطاق ودمار أصاب عددا من القرى الحدودية والمدارس. فقد توقفت مؤسسات تعليمية عن العمل، بينما تحولت أخرى إلى مراكز لإيواء العائلات النازحة. أما المدارس التي تمكنت من الاستمرار، فتواجه نقصا في التجهيزات والموارد، فضلا عن صعوبة تأمين بيئة تعليمية مستقرة وآمنة.ويعاني الطلاب من آثار نفسية عميقة نتيجة القصف والخوف والنزوح المتكرر، الأمر الذي ينعكس على قدرتهم على التركيز والتحصيل. كما يواجه المعلمون أخطار التنقل في المناطق القريبة من خطوط المواجهة، ما يؤدي إلى اضطراب الدوام وصعوبة تأمين ال
